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教材是教学的重要工具，是传授知识，培养人才的主要媒介和载体，也是深化教育教学改革，提高教学质量的重要保证。加强高校教材规划和建设是高等院校的一项重要的基础工作。

教材建设主要包括教材编写出版、教材选用、教材研究与评价三大部分。

一、教材建设的指导方针、目标

我校教材建设的指导方针是：以邓小平理论和“三个代表”为指导，全面贯彻国家的教育方针和科教兴国战略，面向现代化、面向世界、面向未来，认真贯彻教育部教高[2001]4号文件精神，深化教材工作改革，全面推进素质教育。

我校教材建设的目标是：抓好规划教材建设，注重特色和系列配套，组织编写出版一批符合我校办学特色，能够充分反映我校学科优势、教改特点和科研水平的高质量教材。严格教材的优选制度，积极开展教材研究和评价工作，为确保高质量的教材进入课堂，不断提高学校的教学质量，实现四川师大的跨越式发展而努力。

1、争取在3年内编写出版至少5种具有教师教育特色的教师教育类系列教材。

2、争取在3年内编写出版至少5种在国家高等教育教材出版基地出版的具有广泛社会影响的高水平教材。

3、争取在3年内立项编写出版10—20种校级规划教材。

4、争取在3年内编写出版的教材至少有2种获省部级以上优秀教材奖。

5、争取在3年内在国内公开刊物发表教材研究论文至少5篇。

二、教材建设的组织领导

学校设立教材建设委员会，学院设立教材建设分委员会。校、院教材建设委员会的职责是制定校级和院级教材出版规划，指导教材的优选工作，组织教材的评价与立项研究工作，定期评选优秀教材。

校教材建设委员会办公室设在教务处教材建设与发行中心。校教材建设委员会负责国家级、省部级教材规划的申报落实工作。

我校每两年由校教材建设委员会组织在全校范围内评选优秀教材，并向教育部推荐参加全国优秀教材的评选。

学校教材建设委员会组织如下：

主  任：钟仕伦

副主任：李树勇

成  员：俞秉钧  卫元能  许亚斌  董志强  杜伟   杨晓艳

办公室主任：陈智勇

三、教材建设的基本原则

1、坚持改革，保证质量

教材建设要反映教学改革的成果，正确把握新世纪教学内容和课程体系的改革方向，体现素质教育、创新能力与实践能力的培养，防止低水平教材的重复建设，确保教材建设质量。

2、突出重点，扩大品种

教材建设要“实施精品战略、抓好重点建设”。从经费上首先保证能够反映我校学科优势、教改特色和科研水平的高质量教材的编写出版，对那些国内尚无正式出版的填补空白的教学急需的教材也要给予一定的经费资助。

3、加强规划，合理配套

各学院要科学规划，精心组织，尽快启动教材建设工作，结合课程建设和改革，逐步建立专业课、专业基础课的配套教材。

4、优选编者，严格审稿

教材建设要充分发挥专家教授的作用，以老带新，引入竞争机制，建设一支优秀的教材编写队伍，注重加强校际合作，发挥集体智慧的作用，并聘请同行专家严格审稿，确保教材建设的质量。

5、奖勤奖优，促进发展

对在教材建设方面有突出贡献的单位和个人，学校都将给予一定的奖励，并纳入聘职晋级的考核指标体系。鼓励先进，促进我校教材建设的进一步发展。

四、规范教材的编写出版

1、教材编写出版申报应由教师会同所在学院根据学校的教材建设规划完成。

2、教材编写应注重教材的质量，反映专业特色、具有较强的思想性、科学性、先进性和教学适用性。

3、教师编写教材前，应认真分析、研究国内外同类教材的特点，在认真总结教学经验和教改科研成果的基础上，确定教材的编写内容、体系，并拟定编写大纲。

4、教材编写大纲应在各学院充分讨论后，由主编提出申请报本院主管教学的院长签署意见后，再报校教材建设委员会批准，经批准同意编写出版的教材原则上应在高等教育出版社等国家教材出版基地出版，由学校教务处教材建设与发行中心统一征订发行。教师不得包销或强行向学生摊派、出售教材。

5、鼓励教师编写具有特色的高水平教材讲义，防止教材编写上的低水平重复，杜绝质量低劣的教材进入课堂。

6、教材编写出版的重点是：国家和教育部规划教材，我校统一规划的精品教材、系列教材、特色教材、电子教材。

五、本着“编”“选”并重原则，加强教材的优选力度

1、随着科学技术的发展，教学改革的逐步深化，确保我校教学质量，我校课程配套教材应优先选用最新的优秀教材，力争使我校课程教学的内容始终处于学科的前沿。

2、严格实行教材选用制度。教材选用应严格按《四川师范大学教材建设与管理实施意见》文件执行。

3、选用审批程序：教材的选用不是教师的个人行为，应由学校统一审定。由各学院任课教师依据教学计划课程要求和专业发展的趋势提出待选教材，经教研室讨论通过，各学院分管教学的院长审核同意，最后报校教材建设委员会，根据教材选用的有关政策审核确定。

4、加快教材的更新换代，严格选用代表学科前沿内容、高质量的教材。自2004年起理工类、财经政法类、管理类专业使用近3年出版的新教材的比例应达到50%以上。

5、鼓励教师大力引进和使用除思想政治、意识形态领域之外的国外高质量原版教材。从2005年起各学院均应有一批使用国外原版教材的课程。

六、重视教材评价，开创教材研究工作的新局面

各学院要积极组织教师对相关专业使用的教材的思想性、先进性、科学性、教学适用性等进行分析、研究，建立教材样书库，加大优秀教材的宣传推广力度，确保优秀教材进课堂，全面提高学校的教学质量。

七、加大教材建设的经费投入

建立学校和学院两级教材建设基金，积极创造条件，加大教材建设基金的投入力度。首先保证校级以上规划教材、重点教材的编写出版，也要支持印数少、有特色的、教学急需填补学科空白的教材的编写出版。

八、建立教材建设的激励机制

为了提高我校课程配套教材建设的质量，调动教师著书立说的积极性，促进教学内容和教学方法的改革，提高学校课程教学质量。我校决定对列入校级以上规划的高质量教材的编著者和发表教材研究论文的作者给予资助、奖励，各学院也应制定相应的奖励政策。

1、对列入各学院规划编写的讲义，在确保编写质量的前提下，各学院应积极筹措经费，给予编者每千字5—10元的补助。

2、对列入学校规划的教材，除学校支持经费外，各学院应有不低于学校支持经费总额的30％以上的配套经费，否则，不予立项。

3、对列入国家级、部级规划出版的高水平教材和我校立项出版的教材，除出版社所给稿酬外，从学校教材建设基金中再按四川师范大学科研奖励条例给予奖励。

4、获国家级、部级、省级教材奖的教材，教材编著者除获得有关部门发放的奖金外，还将获得学校给予奖励。

5、对在公开刊物发表教材研究论文的作者，根据级别、学术水平给予相应的奖励。

6、对在教材建设方面做出突出成绩的学院，学校也将采取多种形式进行奖励和表彰。

附件一：四川师范大学校级规划教材建设立项申请书

附件二：四川师范大学2004年校级规划教材建设立项指南

二○○四年四月二十九日

主题词：学校   教材  建设   规划

主送：各教学单位。

抄送：校领导。            

四川师范大学教务处             2004年4月29日印发

附件—

四川师范大学

校级规划教材建设立项申请书

项  目  名  称---------------------------------------

项  目  类  型---------------------------------------

项 目 负 责 人---------------------------------------

推  荐  学  院---------------------------------------

填  表  日  期---------------------------------------

四师范范大学教务处制

一、“校级规划教材建设”立项数据表

二、立项设计论证

三、完成立项研究的条件和保证

四、预期研究成果

五、经费

六、项目研究承诺

七、项目负责人所在学院意见

八、“校级规划教材建设”专家组意见

九、学校意见

附件二

四川师范大学

2004年校级规划教材建设立项指南

为了推动我校教材建设工作，调动广大教师著书立说的积极性，建设一批符合我校办学特色，能够充分反映我校学科优势、教改特点和科研水平的高质量教材，学校设立“校级规划教材建设”基金，支持我校教师开展“校级规划教材”的立项研究和出版工作。现将“四川师范大学2004年校级规划教材建设”立项申请的有关事项公布如下。

一、开展“校级规划教材建设”的目的

开展“校级规划教材建设”的目的是为了加快我校课程体系和教学内容改革的现代化步伐，推动教材建设工作，努力提高教学水平和教育质量。希望通过立项研究方式调动我校教师在教学和科研工作基础上建设高质量教材的积极性和创造性，最终形成反映学科发展前沿和教学改革成果的高质量教材，推动我校实现跨越式发展。

二、“校级规划教材建设”的主要内容

1、“校级规划教材建设”的主要内容是在各教学单位近几年开展的课程体系改革和教材建设基础上，重点支持建设一批本科教育公共课、基础课和专业主干课程的高质量教材。

“校级规划教材建设”拟立项10项左右，每项投入资金1万元。立项项目原则上要求2005年12月以前结题。

2、本次“校级规划教材建设”主要通过对我校自编教材的改编、修订来实现，同时扶持已有较长时间酝酿和试用的新编教材。

三、“校级规划教材建设”的实施步骤

“校级规划教材建设”的实施分为立项、开展研究、检查与验收三个阶段。在立项阶段，先由个人（或联合）填写立项申请，经所在学院推荐申报至学校教务处(立项申请书受理时间：2004年6月30日前，立项申请书交教务处教材建设与发行中心)，经学校教材建设委员会组织专家评审后由学校立项，并予公布。

检查与验收阶段由学校教材建设委员会组织专家进行，分为中期检查和成果验收两个步骤。经过中期检查，将对立项项目进展状况做出评估，并调整部分项目的资助额度。

四、“校级规划教材建设”的要求

1、“校级规划教材建设”必须把握“教育创新”这一时代精神，立项项目要符合我校办学特色，能够充分反映学科优势，教改特色和科研水平。教材必须反映国内外课程改革和学科建设的最新成果和最高水平，体现创新教育教学理念，有利于激发学生自主学习，有利于提高学生的综合素质和创新能力。

2、“校级规划教材建设”的立项申请者要以学校高水平的教师和学术骨干为主，应具有较强的教学和科研能力，在有关学科、专业领域具有较高的学术地位和学术影响，具有多年的学科理论研究和教学实践经验，具有带领课题组开展立项研究的能力。

五、“校级规划教材建设”的管理

1、由学校教材建设委员会负责立项评审、中期检查和成果验收工作。教务处对立项项目实施日常管理。

2、立项一经批准，项目负责人是项目研究的第一责任人，全面负责该项目。中期检查时项目负责人应提交项目实施报告和阶段性成果；项目完成后，应及时提交项目的总结报告和最终研究成果。成果必须在高等教育出版社等国家高等教育教材出版基地正式出版，以确保教材的出版质量，树立四川师范大学的品牌，提升四川师范大学的形象。

3、投入经费的管理

经批准立项的项目，必须按期完成项目研究，提交项目总结报告和最终研究成果；必须保证该项目投入建设资金的80%用于教材的出版经费，以保证该项目成果教材在高等教育出版社等国家教材出版基地顺利出版。项目负责人应对上述要求作出书面承诺，凡不能按上述，要求执行者应按学校投入该项目经费的80％向学校进行赔偿。

教 务 处

二○○四年四月